28.01.2025

Kann eine KI Facharbeiten kontrollieren?

Kann eine KI Facharbeiten kontrollieren? Nein! Kann ich Facharbeiten kontrollieren? Ja. Und so machen wir das Hand in Hand: Ich bin Lehrer und bilde mir ein die Leistung meiner Schüler:innen bewerten zu können. Ich war bei Zwischenetappen des Entstehungsprozesses mit dabei und habe Hinweise und Unterstützung gegeben. Die KI wiederrum kann sehr gut Texte produzeren, wenn man ihr sagt, was es sein soll.

Was ich dir zeigen möchte: Wie du KI als praktische Hilfskraft im Korrekturprozess einsetzen kannst, ohne dabei die wichtigen pädagogischen Entscheidungen aus der Hand zu geben.

Mein Korrekturprozess mit KI-Unterstützung

Schritt 1: Die klassische Korrektur

Zu Beginn steht die traditionelle Korrekturarbeit: Ich nehme mir die Facharbeit und die Protokolle der Beratungsgespräche vor. Mit Headset ausgestattet, aktiviere ich die lokale Spracherkennungsfunktion meines Smartphones oder Laptops. Klar, könnte ich das auch in eine KI reinsprechen, aber nennt mich vorsichtig. Ich möchte meine Stimme nicht an eine amerikanische KI geben.

Bei Android können leisungsfähige Geräte mit Rekorder-App Sprache lokal transkribieren und iOS scheint das von Haus aus schon zu können. Für Windows gibt es etwa noScripe.

Während ich lese, spreche ich meine Anmerkungen ein - von Korrekturzeichen bis hin zu detaillierten Begründungen, warum bestimmte Passagen gelungen sind oder nicht. Nach dem Lesen fasse ich meine Gesamteindrücke und wichtigsten Empfehlungen verbal zusammen.

Schritt 2: Digitale Strukturierung

Im nächsten Schritt digitalisiere ich das Bewertungsraster - hier hilft mir die KI bei der Umwandlung. Ich gebe also ein Bild oder eine Datei mit dem Bewertungsraster als Datei in den Chat, auf die die KI dann zurückgreift. Anschließend nutze ich schulKI.de, um meine transkribierten Notizen zu verarbeiten. Dabei gehe ich in zwei Phasen vor:

  1. Ich lasse prüfen, ob ich zu allen Bewertungskriterien Anmerkungen gemacht habe. Fehlt etwas, ergänze ich es.
  2. Die KI strukturiert meine Gedanken und formuliert sie in eine angemessene schriftliche Form um.

Schritt 3: Die finale Überarbeitung

Das von der KI strukturierte Feedback überarbeite ich nochmals gründlich. Dabei gleiche ich es mit meinem Original-Diktat, meinen Erinnerungen und der Facharbeit ab. Dies ist der wichtigste Schritt, denn hier stelle ich sicher, dass die Bewertung mit meiner pädagogische Expertise übereinstimmt.

Warum dieser Prozess sinnvoll ist

"Das hätte ich doch auch alles ohne KI machen können!" - Stimmt absolut. Und genau das ist der Punkt: Alle wichtigen Entscheidungen treffe ich selbst, basierend auf meiner Ausbildung und Erfahrung im persönlichen Kontakt mit den Schülerinnen und Schülern.

Der Mehrwert liegt in der Zeitersparnis:

  • Die KI übernimmt die Rolle eine effizienten Sekretärs, der meine Gedanken protokolliert und strukturiert
  • Die gefürchtete "leeres Blatt"-Blockade beim Schreiben der Bewertung verschwindet
  • Ich spare Zeit bei der Formatierung und Strukturierung, die ich lieber in die inhaltliche Qualität der Rückmeldung investiere

Fazit

Die KI ist ein Werkzeug. Nicht immer passt der Hammer, manchmal benötige ich eine Zange. Und auch mit dem besten Werkzeug baut sich das Bücherregel nicht von alleine auf. Em Ende muss ich als Mensch die Verantwortung tragen und mutig voranschreiten. Eine KI ersetzt nicht unsere pädagogische Arbeit, aber sie kann uns von zeitraubenden Aufgaben entlasten. So bleibt mehr Zeit für das Wichtigste: Die qualifizierte Rückmeldung und Unterstützung unserer Schüler:innen

Post Scriptum

Rate doch mal, wie dieser Artikel entstanden ist... Ich sage nur: Ich habe meine eigenen Ratschläge angewendet.